Ja, det finns egentligen mycket att säga om den här konferensen och förhoppningsvis kommer det att tränga igenom min febersjuka kropp så småningom. Jag tycker att Christine Henshaw uttryckte det ganska väl när hon tyckte att jag skulle åka på en konferens till eftersom jag "was cheated of this one".
De vi träffat, och Lisa som varit frisk har hunnit med betydligt fler än jag, har varit extremt trevliga. Det gör en glad och positivt inställd till mänskligheten och speciellt till lärare att se och höra så många starka personligheter som är så fantastiskt engagerade i sitt arbete. Det är som jag och min kollega LG brukar säga; vilka krafter det finns!
Frågor som jag och Lisa måste ta tag i efter det här är många. En här hur vi tacklar eTwinning kontra det här, då detta känns som ett bättre upplägg såtillvida att det sträcker sig över längre tid vilket ger större möjligheter till varaktiga kontakter. Som en av deltagarna sade; det känns som om man skaffat sig 50 nya vänner. Man kan maila till vem som helst av dem i morgon och säga - hej, jag var i Elblag... Det är förstås en god grogrund för framtida samarbete.
En annan är hur vi tar hand om alla de erbjudanden om samarbete och speciellt det från "Grow up together-projektet" där vi varit delaktiga i framtagandet.
En tredje är kring det samarbete som vi pratat med en av de danska tjejerna med, gällande nordiska språk och hur vi eventuellt får ihop det med Köpenhamns universitet.
En fjärde kontakt jag fått är med en av de polska tjejerna som jag tror skulle passa perfekt med en av mina arbetskamrater på skolan som var med på eTwinning -konferensen.Det handlar om mänskliga rättigheter osh skulle ju passa som hand i handske för en SO-lärare.
En femte fråga är hur vi ska hantera den kunskap vi fått kring det arbete man gör i Oulo (Uleåborg) i Finland. På flera skolor arbetar man med one-to-one även om man inte kallar det för det. I staden håller man på att utveckla ett arbete kring Smart-touch (som jag skrev om i ett tidigare inlägg)som man också testat i en skola. Vi funderar på att (eventuellt tillsammans med Staffan från Malmö och Roots & Wings/WiMi Network)göra en studieresa till Oulo. Finländarna har överhuvudtaget visat på en fantastisk kunskap kring IT och de har kastat alla våra tankar om den strame och tystlåtne finländaren överbord.
Jag har också pratat med en av de franska koordinatorerna som berättade att han håller påa tt arbeta med att ta fram en plattform i det samhälle där han arbetar och jag har lovat att förse honom med den kunskap vi kan kring det arbetet.
Intressant är också att ta till vara den kunskap som man får kring de olika ländernas skolsystem och hur man tänker kring lärande och lärandesammanhang. Tyvärr har jag ju missat en del pga mitt sängliggande, men en hel del prat med Walesarna har det blivit. De verkar, efter att ha blivit släppta från det engelska systemet, ha strävat alltmer åt det håll som jag känner att vi hade för ett antal år sedan. När finländaren vill diskutera i vilken del av kursplanen vi ska få in de olika momenten tittar walesaren lugnt på oss och säger; det är ju det här som blir kursplanen, det blir mitt och elevernas projekt för året, vår plan... Så kunde jag också arbeta för några år sedan. Målen fanns där, men eftersom jag och eleverna hade den mesta tiden tillsammans så behövde vi inte bestämma exakt när... Jag tänker att vi måste börja titta mycket mer på andra delar av UK än England om vi verkligen vill ha tips på hur en bra skola skulle kunna fungera. Läs mer på L:s blogg
Vi behöver också ta ställning till ur stor del vi ska ta i de eventuella projekt som skolor i Göteborg kommer att bli delaktiga i som utfall av den här konferensen. Det känns som om det vore bra om vi båda skulle följa ett projekt lite närmare så att vi en gång för alla fått känna på ur det skulle kunna fungera.
I övrigt måste nästa resmål bli Wales! I eller utanför tjänsten... Så fantastiska människor! och därefter bär det av till Finland.
lördag, november 22, 2008
Dags att sammanfatta
onsdag, november 19, 2008
Information om Comenius och eTwinning
"We are all citizens of one world, we are all of one blood" Jan Amos Comenius (1592-1670)
Comenius funding:
-School Partnerships
-professional development
-language learning
-mobility
-Hosting an intending teacher as an assistant at no cost to your school
Nästa deadline för Comenius Partnerships är senast 20 februari 2009.
Bi-lateral projects with language focus
Multilateral partnerships, minst tre skolor från tre olika länder, försök att använda främmande språk+ CLIL (Content and Language Integrated Learning) om det är möjligt. Ett av huvudsyftena är att lärare och elever åker till varandra, man rekommenderar dock att eleverna är minst 12 år gamla.
Det är inte meningen att det ska bli något extra utan det är bra om man försöker hålla sig inom kursplanen.
The life cycle of a partnership (2 years):
1. Submission of grant applications
2. assessment of proposals
3. selection results
4. contractingn phase
5. Eligibly period for activities
6. ongoging monitoring activity
7. submission of progress report
8. submission of final report
Partner finding:
eTwinning portal register www.etwinning.net
global gateway www.globalgateway.org.uk
partbase partbase.programkontoret.se
eTwinning
Positivt är att det är gratis, lätt och flexibelt
Om man inte vet vad man ska starta med för typ av projekt kan man använda sig av eTwinnings projektkit.
Allmänt om Roots and Wings/WiMi
Man behöver vara minst tre länder för att starta ett projekt, helst fem för att det inte ska falla om någon/några faller ur. Vi funderar på att försöka bli en sjätte partner i ett elelr två projekt som vi sedan kan ta hem och lägga fram som förslag till lärare i Göteborg.
Gerard McHugh
Director, Dublin West Education Centre
PPT kommer senare
Internet gör livet till ett ständigt pågående samarbete. Ungdomar idag är aktiva kreatörer medan deras föräldrar var konsumenter.
talkingitglobal.org
www.43things.com
ocw.mit.edu
www.fis.ie
talaght4kids.ie
Några gemensamma frågeställningar mellan europeiska länder är till exempel integration av internationella elever och inkludering för elever i behov av särskilt stöd.
The Human Face of Digital Learning
Wide Minds Network Conference and Training
(Education and Culture - Life Long Programme)
Polly Seton and Christine Henshaw - Roots and Wings a brief history
This is an interactive conference for bringing people from all over Europe so they can meet.
Roots and wings started between Denmark, Wales and Italy. Teh first network started in 1997. West Wales, Veije Denmark, Tuscany Italy, Dublin West, Ireland...
There are two values that you can give a chikls as a present for lige first of all roots an then wings (Native American proverb)
PPT kommer senare.
Följ också L:s anteckningar på: Adamsons språkmingel
tisdag, november 18, 2008
Roots & Wings Conference, Elblag, Polen 2008-11-18
Checkade in på Landvetter, nu förtiden gör man ju det i en automat och sedan droppar man bagaget. Det var ingen som helst kö i säkerhetskontrollen så 4 eller 5 personer ägnade sig bara åt mig och L. Vi klarade oss igenom, men jag fick ta av mig skorna. Vi satte oss och åt lite och sedan var det dags att kliva ombord. Litet plan, där genomgången av säkerhetsföreskrifterna var omöjliga att se eftersom vi hade en vägg mitt framför oss.
Vi fick platserna längst bak och det visade sig att jag inte var riktigt så gentlemannaaktig som jag först trodde när jag lät L få fönsterplatsen. Utanför fönstret såg man nämligen endast en stor röd motor! När planet sedan skulle starta och landa så fäller flyvärdinnan ut en stol i gången precis framför oss, snacka om att sitta som i en sardinburk!
Efter knappt 35 minuter hade vi klivit av planet i Köpenhamn. Där sitter vi just nu och jobbar vid våra datorer med varsitt glas iskallt vatten. Inlägget nedan är också därifrån. Det är skickat med min mobiltelefon. Planet till Gdansk går först om en och en halv timme, så vi ska snart ta oss något att äta.
måndag, mars 03, 2008
PDW Oslo
The students from the Media Programme on Nesudden upper secondary school has published pictures and movies on: http://www.nesoddenmk.org/elev/EtwinningNVGS/Engelsk/Pages/Products.html
söndag, mars 02, 2008
Closing session. The teacher: artist, bureaucrat, coach – or something else?
Inge Eidsvåg, the Nansen Academy UNESCO: Since war is created in the head of men, we must make peace in the head of men… The school can be used or misused. In a changing society we need to have a changing school… A peaceful world must start with the child. The difference between a good school and a bad one is the teacher. Nothing is learned which is not loved! (Augustin) The teacher must be a life-long learner to keep his/her interest. To be a good teacher you must love the children. You see the world as it is and ask why? I see the world as it could be and ask why not? (George Bernard Shaw)
Workshops
Learners voice Audacity: free software. You need a computer and a microphone. Don't forget to use pod-safe music. We made a small podcast and published it on http://www.andeducation.co.uk/Loudblog/ Navigating the Portal 3 levels to eTwinning Portal Level 1: Information, ideas, examples. Sign up for eTwinning Level 2: Private to individual – My desktop. Find partner, discuss your partnership Level 3: Private to the parnetrship – Twinspace. Work together, Progress Card, Leaving Resources, tools. Quality Label, eTwinning Awards. What is the TwinSpace? Why should you use the Twinspace? How to use the TwinSpace Calendar Bulletin Board Communicate Mailbox Forum Folders Web page File archive Public Twinspace How to use Internet SMART Web 2.0 Students are there, but where are we? What is typical about Web 2.0. It makes us not consumers but producers. Video – youtube, google videos Sound – podcast Bookmarks – Del.icio.us, Blogroll Mindmapping – Mindomo, FreeMind Picture – Flickr, Picaza Text – Blogg, wiki, googledoc's Social networks – MySpace, Facebook, Ning, Iinkedin Why Google? "What's good about a search engine that brings me 324909188 hits. It says: "Good news! We have located what you are looking for. It is on the Earth." RSS What is RSS? What can I use this for? Let information com e to you instead of searching for information. Let their voices be heard Does school reflect the childrens outside world? Does school embrace web 2.0? Does school present an audience? Does school enable collaboration outside the school walls? Voices of the world – http://votw.wikispaces.com http://juniorschool.wikispaces.com - 8 random facts about themselves http://votw.wikispaces.com/etwin
The Twinspace is a virtual classroom
Sharon Tonner
lördag, mars 01, 2008
Inte ska skolan vara kul?
På skolan vi är på har varje elev en egen dator. Enligt eleverna har det dock inte lett till att undervisningen blivit annorlunda. Huvudsakligen använder de datorn som skrivbok. De är inte ägare av datorn och har heller inga admin-rättigheter. Eleverna och lärarna är väldigt nöjda även om jag inte tycker det är så revolutionerande.
PDW, Oslo, dag 2
ICT in Teaching and Learning Transforming the way we communicate, the way we learn… One of the reasons that teachers like interactive whiteboards is because they can keep the teaching practicing of the past putting in electricity… What is web 2.0? Google maps, putting in notes, pictures, facts Do students leanr more with ICT? Yes! … if we do it right … if we think differently Should we use it to do more of the same – just a little more efficiently? To use the computer as a type-writer Open assignments, problem solving, collaboration, communication, student production, authentic learning, whole school engagement A report about ICT impact in schools: http://life.eun.org/ww/en/pub/insight/misc/specialreports/impact_study.htm Students on trac… The students make information for the streetcars signs. Mostly about the local history.
Kjell Atle Halvorsen, Norwegian University of Science and Technology
or…
Pretty much the same - a lot more efficiently
or…
New stuff - different learning- more fun!
fredag, februari 29, 2008
PDW eTwinning - Nesodden vidergående skole
http://www.nesoddenmk.org/elev/EtwinningNVGS/Index.html The school started in 1998. "I could never manage to return to a traditional way of teaching", says Ulf Meeg, teacher at Nesodden upper secondary school. (Aftenposten 240807) Between 1999-2001 it was a project. From 2001 all students have laptops. Today 740 students and 100 employees have one laptop each. In all subjects, NO private laptops, the student is NOT an administrator on her laptop. Wireless network, Learning management system (it'sLearning) All the student have: information, period plans, schedule, activities, lesson plan. They can make tests in it'sLearning. The students can get the results right away. The students have possibilities to ask questions in the message board. Plans on digital calendar (weeks activities). Handling of all written work: assignments, project, memos, group work, tests, gradin, etc. Six months' plan published on it'sLearning. Assignments in mathematics with specific software. Digital introduction of new topics (PPT or other forms). Big use of Internet. Correcting assignments… The Nesodden School have chosen to have school computers. Why school computers and not private ones? Because they don't want the students to be administrators on their computers. The students, when they had private computers, also used the computers more to surf around the internet and did useless things… No new things for me, but interesting to see anyway. Inledning av kvällen: Två vackra sånger av en gitarrist och en sångerska. Fantastisk röst! Ove skåra, The Norwegian Data Inspectorate: Schools campaign on personal information protection: "You decide…" The real challenge is not to secure the right to privacy for the few that asks for help, but t get all the others to look upon privacy as a valuable good. (Umberto Eco) "The one which do not have knowledge can ´not take responsibility… The one which do have knowledge, cannot disclaim responsibility" Being aware of the communication identify the message, interpret and understand the message, accept the senders arguments, change of attitudes, decide, in principle, to change my behavior, a factual change of behavior, the new behavior is reinforced and consolidated. They have made a brochure "You decide… thoughts and facts about protecting your personal data". There is also a website; www.dubestemmer.no In English; http://www.dubestemmer.no/english.php The films in the project is made by students in schools which have media programme. Six new movies will be ready on Sunday march 3rd. Ove Skåra, Director of information
Mail: osk@datatilsynet.no
måndag, november 12, 2007
torsdag, november 08, 2007
Det är Robin Hood jag vill ha!
Höll ju alldeles på att glömma bort turen på Nottingham Castle. Vi fick guidning av en mycket inspirerande herre som med stort engagemang berättade om de olika grottorna och gångarna under slottet. Det slott som nu finns uppe på toppen är inte det som fanns under Rikard Lejonhjärtas tid utan ett betydligt nyare. Det gamla är tyvärr bara en ruin. Men om jag förstod det hela rätt så har grottorna/gångarna funnits riktigt länge. Sheriffen lyste med sin frånvaro, men Robin mötte jag! Ska försöka sätta ihop ett bildspel sedan så får ni se. Nej, nu ska jag sätta ihop ett bildspel som jag kan skicka till Angela.
onsdag, november 07, 2007
Rapport från eTwinning Professional Development Workshop i Nottingham 26-28 oktober
. Åkte från Göteborg på fredag morgon. Flygresan gick via Köpenhamn och sedan till London. Jag hade tur och fick sällskap av Angela från Myndigheten för skolutveckling redan från Landvetter. Senare visade det sig att Morgan från Jönköping också hade suttit på samma plan, men det visste ju inte vi tyvärr. Väl framme i Heathrow tog vi oss med tåg till Paddington station och taxi till St Pancras. Tåget till Nottingham tog nästan 2 timmar. Väl framme var det bara att checka in och gå upp på rummet en stund. Vi bodde på NCSL (National College for School Leadership) i Nottingham. Följ gärna länken och titta runt på restaurangen mm så ser ni hur fräscha och fina lokalerna var. Rummet var lyxigt och jag hann med ett bad innan mottagningen som var i samband med registreringen. Ett av konferensens mål var att uppmuntra kontakter mellan lokala instanser runt om i Europa med ansvar för IKT. Det fanns därför många tillfällen till kontakter mellan deltagarna. Bl a fick vi alla ett namn på en lapp vid registreringen. Den personen skulle man leta upp och försöka "fråga ut" kring vad den arbetade med mm. Dessutom hade alla deltagare från de olika länderna fått i uppdrag att ha med sig något karakteristiskt från hemlandet, gärna mat eller dryck. Från oss i Sverige fanns det naturligtvis knäckebröd och Kalles kaviar och bordet toppades av mesost, renkött och älgkött. Borden med mat och dryck gav förstås också många anledningar till kontakter och småprat. Vid middagen var det bordsplacering och jag hamnade vid samma bord som en engelska, en tjeckiska och en finländare mfl. Finländaren visade sig vara svensk, men bosatt i Finland. Maten var fantastiskt god. Vi var fyra stycken från Sverige. Förutom jag och Angela var det Morgan från Jönköping, Helena från Stockholm. Vi pratade en del kring hur vi skulle kunna samarbeta i Sverige, hur vi kan dra nytta av varandras kunskaper och erfarenheter kring hur vi arbetar på de olika orterna. Dessutom pratade vi en del med Magnus från Finland och … från Island och funderar på om vi kan hitta möjligheter till samarbete med de nordiska länderna. Jag tänker också att jag vill ta kontakt med de två kvinnorna från Tjeckien som jag pratade med. En annan person som fastnade tydligt var Sharon från Skottland. Hon har startat ett projekt i eTwinning som hon kallar för Voices of the world. Mycket enkelt och spännande. Anslut er gärna. Dalaskolan i Göteborg är redan med. Lördagen började med en genomgång kring vad eTwinning är och hur det är uppbyggt. Anne Gilleran berättade om de utmaningar vi kommer att stå inför i 21:a århundradet och talade om 21st Century Literacy. Hon menade att man måste ha kommunikativ (teamwork, collaborative skills, interpersonal skills…), digital, begreppsmässig (creativity and innovation adaptability) och social (global awareness, intercultural awareness) "literacy". Det krävs alltså en mängd förmågor och färdigheter för att klara av detta århundrade. eTwinnings fördelar sammanfattade hon med att det är, lätt, stödjande, ickebyråkratiskt och roligt. Vi fick instruktioner kring hur eTwinningportalen är uppbyggd. Den har tre nivåer; en publik del som är öppen för alla, en som är privat för individen (My desktop) och en som är privat för partnerskolorna. Det finns också olika hjälpmedel i portalen för att ge möjligheter till samarbete tex videokonferenser. Vi ägnade lördag eftermiddag och söndag förmiddag åt workshops. Vi fick välja mellan tre olika. Podcasting and social networks, Digital Imagery and Creativity-eTwinning och Digital Animation. Jag valde podcasting som Ewan McIntosh höll i. Vi fick titta på hur man skulle kunna använda sig utav spel för att skapa intresse och bygga berättelser. Vi fick testa på att göra inspelningar i Voicethread och Audacity. För mig var det inte så mycket nyt kring tankarna om hur man kan använda sig av podcasting. Däremot fick jag tips om en del nya webbsidor som man kan ha nytta av. En mängd länkar till olika praktiska hjälpmedel mm: http://etwinning.ning.com – där kan du följa de diskussioner mm som förs mellan deltagarna som var i Nottingham www.flickr.com – där kan man använda bilder fritt. Kolla också in de olika grupperna… man kan skapa 6-ordsberättelser, berätta en historia med minst 5 meningar odyl. www.voicethread.com – man kan lämna kommentarer både i text och/eller ljud www.voki.com – du kan skapa en avatar med din egen röst.
Inlägg
